第13分野 キャリア形成・能力開発・職場学習・リスキリング
仕事と関係を学習環境にする
経験の量でなく、質、支援、振り返り、機会配分を設計します。
文献最終確認日 分野完成版 v0.1
- 仕事へ適度な裁量と技能多様性を持たせる
- 質問・観察・共同作業の時間を確保
- 挑戦の難度と負荷を段階化
- メンター・同僚・専門家への複数経路
- 失敗の罰と安全リスクを分ける
- 経験を振り返り仕事制度へ反映
このページの主な出典
- Noe, R. A., Clarke, A. D. M., & Klein, H. J. (2014). Learning in the Twenty-First-Century Workplaceintegrative review
- Cerasoli, C. P., Alliger, G. M., Donsbach, J. S., Mathieu, J. E., Tannenbaum, S. I., & Orvis, K. A. (2018). Antecedents and Outcomes of Informal Learning Behaviors: A Meta-Analysismeta-analysis
- DeRue, D. S., & Wellman, N. (2009). Developing Leaders via Experience: The Role of Developmental Challenge, Learning Orientation, and Feedback Availabilityfield study
- Parker, S. K. (2014). Beyond Motivation: Job and Work Design for Development, Health, Ambidexterity, and Moreintegrative review